大明军队凯旋而归后，朱雄英便全身心投入到格物之学的推广与发展之中。
他亲自挑选了一批聪慧且对格物有兴趣的学子，组成了一个专门的研究小组，由林羽担任组长，负责各类格物技术的研发与创新。
研究小组的第一项任务便是改良燧发枪。
虽然在与阿鲁台部的战争中，燧发枪展现出了巨大的威力，但朱雄英深知它仍有许多可改进之处。
林羽带领着小组成员整日泡在工坊里，反复拆解、研究燧发枪的构造，尝试更换不同的材料，改进击发装置。
这日，工坊内气氛紧张，试验又一次失败，零件散落一地。
成员赵宇沮丧地说：“这都多少次了，还是不行，是不是方向错了？”
林羽却坚定地摇头：“不会，殿下如此看重，我们定能成功。大家想想，问题出在哪？”
这时，成员李轩提出：“会不会是这个击锤的材质太软，导致撞击力度不够？”
众人听后，纷纷围过来讨论，重新投入研究。
与此同时，朱雄英开始着手将格物之学融入到国家的教育体系之中。
他下令在京城的各大书院开设格物课程，邀请格物苑的学者们前去授课。
起初，许多学子对这门新学科并不感兴趣，认为它枯燥乏味且实用性不强。
在一间书院课堂上，夫子刚讲完格物课程。
学子陈生便站起来质疑：“夫子，学这些摆弄器具的学问有何用？能帮我们考取功名吗？”
夫子微笑着回答：“格物之学看似与科举无关，但它能开拓你们的思维，对国家发展大有益处。就像这次战争中发挥巨大作用的燧发枪，便是格物的成果。”
陈生却不屑地哼了一声：“那不过是战场上的特例，我们读圣贤书，才是正途。”
朱雄英得知此事后，亲自到书院讲学。
他带来了简单的器材，现场演示杠杆原理，轻松撬起一块巨石。
学子们惊讶地张大嘴巴，朱雄英趁机说道：“你们看，这就是格物的力量。它能让看似不可能的事变得轻松，不仅在军事上，在生活、生产中都有极大的用处。若你们掌握了，日后不管是为官还是为民，都能造福一方。”
这番话让不少学子开始重新审视格物之学。
在农业领域，朱雄英也推动着格物之学的应用。
他组织专家研究改良农具，根据力学和几何学原理，设计出了新型的犁、水车等农具。
这些新农具在试点地区推广时，却遇到了问题。
一位老农看着新型犁，满脸怀疑：“这玩意儿看着怪模怪样的，能好用吗？俺们祖祖辈辈用的老犁可顺手了。”
负责推广的官员耐心解释：“大爷，这新犁是按照科学原理设计的，耕地更省力，还能把地耕得更细，您试试就知道了。”
老农半信半疑地套上牛开始耕地，没一会儿就惊喜地发现，确实轻松了不少。
他高兴地说：“嘿，还真行！看来这新东西还挺有用。”
在手工业方面，格物之学同样发挥了重要作用。
研究小组利用化学知识改进了陶瓷的烧制工艺，使烧制出的陶瓷质地更加细腻，色彩更加鲜艳；
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